Название коллегиального органа управления

1. Создание сплоченного коллектива единомышленников, бережно сохраняющих традиции школы, стремящихся к постоянному профессиональному самосовершенствованию, развитию образовательных процессов в учреждении, повышению продуктивности преподавательской деятельности.
2. Создание условий для поиска и использования в воспитательно - образовательном процессе современных методик, форм, средств и методов преподавания, новых педагогических образовательных технологий.
3. Изучение профессиональных достижений педагогических работников, обощение положительного опыта и внедрение его в практику работы коллектива школы.

4. Повышение качества образования в соответствии с современными требованиями к условиям осуществления образовательной деятельности в рамках Федеральных государственных стандартов (ФГОС) начального общего, основного общего образования и формировать готовность и способность обучающихся к саморазвитию и высокой социальной активности.

5. Распространение опыта работы общеобразовательной организации в средствах массовой информации, Интернете с целью использования имеющегося опыта другими общеобразовательными учреждениями района, города.

6. Создание условий для использования педагогами диагностических методик и мониторинговых программ по прогнозированию, обобщению и оценке результатов собственной деятельности.

7. Стимулирование инициативы и активизация творчества членов педагогического коллектива в научно-исследовательской и другой творческой деятельности, направленной на совершенствование, обновление и развитие воспитательно-образовательной деятельности в организации и работы учителя.

8. Проведение первичной экспертизы стратегических документов образовательной организации (программ развития, образовательных и учебных программ, учебных планов).

9. Анализ результатов педагогической деятельности, выявление и предупреждение ошибок, затруднений, перегрузки обучающихся и учителей.

10.  Внесение предложений по совершенствованию деятельности методических подструктур и участие в реализации этих предложений.

11. Использование системно – деятельностного подхода в деятельности, условий для самообразования, самосовершенствования и самореализации личности педагога

Анализ состояния методической работы в ОУ.

Выявление соответствия содержания методической работы проблемам учебно-воспитательного процесса.

Планирование методической работы в ОУ.

Экспертная оценка нововведений.

 Коррекция плана методической работы в ОУ.

Информационное и методическое обеспечение результатов работы.

Для осуществления своих задач методический совет:

•    анализирует результаты образовательной деятельности по предметам в соответствии с требованиями государственных образовательных стандартов;

•    подготавливает и обсуждает доклады по вопросам методики преподавания и изложения принципиальных вопросов учебной программы, повышения квалификации педагогических работников;

•    организует взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий с целью обмена опытом и совершенствования методики преподавания учебных предметов;

•    изучает опыт работы методических объединений, кафедр;
•    организует  проведение  школьных  олимпиад,  научно-практических  конференций,семинаров, круглых столов, методических конкурсов, смотров, методических недель, декад и др.

Представляет на рассмотрение педагогического совета материалы по следующим видам осуществляемой членами МС экспертизы:

•    экспертиза состояния и результатов комплексных нововведений (введение ФГОС), исследований, наблюдающихся в педагогической практике и имеющих значимые последствия для развития общеобразовательной организации в целом;

•    экспертиза рабочих программ, методических материалов, разрабатываемых педагогами-исследователями или методическими объединениями с целью выработки системы общих правил организации педагогической деятельности коллектива, обеспечивающих целостность образовательного пространства, полноту решения всех образовательных задач и непрерывность образовательной деятельности для каждого обучающегося общеобразовательной организации;

•    экспертиза аналитических материалов по результатам инспекционно-контрольной деятельности учителей и руководителей структурных подразделений с целью оценивания уровня его функционирования;

•    экспертизареального уровня подготовленности учителей к опытно-экспериментальной, инновационной работе, к прохождению аттестации;

•    экспертиза состояния и результативности работы методической службы, её структурных подразделений.

 Разрабатывает, рассматривает и выносит на утверждение педагогического совета следующие предложения:

•    по деятельности, направленной на поддержание достигнутого коллективом уровня функционирования и развития;

•    по изменению, совершенствованию состава, структуры и содержания деятельности методической службы, участвует в их реализации;

•    по  рекомендации к применению рабочих программ;

•    по определению списка учебников, рекомендованных к использованию в образовательной деятельности в соответствии с утверждённым федеральным перечнем учебников;

•    по созданию и формированию содержания работы проектных групп;

•    по обеспечению условий для развертывания программ опытно- экспериментальной и инновационной работы, в том числе по введению ФГОС.

 Организует работу методической службы по выполнению решений педагогического и методического советов.